学校教育场域中“娘炮”男性气质的建构
——基于五名男大学生的质性研究
2021-10-07韩葳巍唐莉莎屠靖斌
陕西学前师范学院学报 2021年9期
韩葳巍,唐莉莎,屠靖斌
(1.青岛大学师范学院,山东青岛 266071;2.桂林航天工业学院航空旅游学院,广西桂林 541004;3.广西大学商学院,广西南宁 530004)
一、问题提出
有关男生与其性别角色张力的社会关注由来已久。2010年,学者孙云晓在《拯救男孩》一书中提到:“如今的男孩正在面临严重的社会危机,他们已经越来越不像男子汉了。”[1]176-1832018 年《开学第一课》播出后,舆论界便对节目邀请的男嘉宾表示出强烈的反感情绪,主流媒体也发表评论文章,冠这些男生以“娘炮”之名①。一时间,“少年娘则国娘”的言论遍布互联网空间。时至今日,讨论仍在继续。2021年初,教育部在《关注和防止男性青少年“女性化”趋势》提案的复函中提到,要注重学生“阳刚之气”培养②。从中可以发现,无论是学术、舆论还是制度层面,都将批判的矛头指向这些女性气质凸显的男生,即“娘炮”,他们身上出现的“娘”的性别气质也备受诟病。但“娘”真的能被一概而论地认为是一种问题化的存在吗?
从男性气质研究的视角看,不能将“娘”完全视为问题化的存在。男性气质研究者康奈尔认为,“霸权性男性气质”以阳刚为核心,但现实中的男性气质是实践的,即“日生日成”的,因此也是多元的[2]4-9。根据康奈尔的观点,每一种男性气质都有其合理之处,并无优劣之分,“娘炮”身上呈现出的性别气质有一定的“合法性”。而反观对“娘炮”的诟病,实际上是“霸权性男性气质”受到冲击后呈现出的一种焦虑反应,即学者盖琪所说的“男性气质焦虑”[3]。这种焦虑不仅局限于“娘炮”的性别身份框架,还经常会产生“溢出效应”,上升到国家和民族的宏大叙事层面,“少年娘则国娘”的论断便是基于此逻辑而产生的。……
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