罗浩文，李雪平，李 琪，窦月焓

（1.成都高新区芳草第六幼儿园，四川成都 610096；2.西华师范大学学前与初等教育学院，四川南充 737002）

一、问题提出

2010 年，国务院制定印发《关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出应当加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍［1］。该文件表明，幼儿教师队伍作为我国教师队伍的重要组成部分，近年来深受国家教育部的高度重视。而目前，我国幼儿教师队伍离职现象普遍存在，阻碍了幼儿教师队伍的建设发展。离职倾向是指一个人在一定时期内退出当前职业或改变职业的可能性［2］。由于幼儿教师面对的是3-6 岁身心还未发育成熟的幼儿，她们需要在工作中投入较多的耐心与热情，在面对较大的工作压力时，离职倾向比较严重［3-4］。因此，为响应国家的号召，加快幼儿教师队伍的建设，开展与幼儿教师离职倾向相关的研究具有重要的实际意义。

物理学将弹性定义为：“材料或物体有一种随外力作用而发生变形并随外力去除变形消失的特性”，这种可恢复的变形被称为“弹性变形”［5］。心理弹性就是根据这一概念所引出的。在心理学的视角下，心理弹性是指个体面对逆境和困境情境下保持积极心理品质的新理念［6］。幼儿教师心理弹性则是指幼儿教师在幼儿教育情境中，能够直面困难，积极有效利用各种社会资源与支持应对幼儿教育教学当中遇到的问题与困难，以更好地适应幼儿教育教学需要，提升自己心理素质和专业的心理特性［7］。……