林邓伟

（焦作大学信息工程学院，河南 焦作 454000）

1.高校教育资源共建共享的研究背景

1.1 高校教育资源共建共享现状分析

高校教育资源作为高等教育的一部分，是影响我国高等教育事业改革和发展的重要因素之一。近年来，我国高度重视高校教育信息化和教育资源的建设与发展问题，早在2012年的《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》中就将教育信息化的“融合创新”作为了工作重点，指出了大力促进信息技术，尤其是以 5G技术为代表的各种新兴信息技术与教育教学深度融合的核心理念[1]。党的十九大和十三届全国人大一次会议把“发展公平而有质量的教育”作为我国新时期教育事业的重大政治改革与发展的总体方向[2]。2019年，教育部在《关于促进在线教育健康发展的指导意见》中提出，要“实施教育大资源共享计划，加大在线教育资源的研发和共享力度，加快线上线下教育融通，扩大优质教育资源的辐射面。同时要鼓励职业院校、普通高校、科研院所、企业等密切合作，推进在线教育产学研用一体化发展”[3]，彰显了教育资源对于缩小教育鸿沟，提升教育质量的重要性。

如何顺应时代发展，有效化解我国优质教育资源共建共享面临的诸多瓶颈问题，提升优质教育资源的综合利用水平,“发展公平而有质量的教育”,为高校教育教学资源共建共享赋能，促使高校各类资源的深度融合，进而为教育革命性转型提供关键支撑，也已成为新时代我国教育改革的重要内容。……