叶夏宝

摘要：创新思维是指以新颖独到的方法解决问题的思维过程。对于高中数学而言，教师在进行教学的过程中，应注重培养学生的创新意识，以提高学生的创新思维为目的，探索能够激发学生兴趣的教学内容、教学方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，在不断地总结经验中找到处理实际问题的思维和能力。

关键词：创新思维；课堂；能力培养

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0044

“创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，随着新课标的改革和素质教育的加强，创新精神和创作能力成为各学科教学目的共同要求。[1]课堂是师生互动、生生互动最主要的场所，因此，学生的思维训练场所主要是课堂。如何在数学课堂教学中培养和开发学生的思维品质，培养学生的创新思维，关键在于打造有质量的思维课堂，是我们在教学中急需解决的问题。

一、深刻认知概念的形成

李邦河院士认为，“数学根本上是玩概念的，不是玩技巧，技巧不足道也”。当前，很多教师不注重课本中的定义、定理等，在概念背景上着墨不够，概念教学走过场，认为让学生多做几道练习题即可领会。[2]数学概念的学习是一切数学知识的领悟与形成的基础，它是学生必学的新知内容，教师应引导学生运用已知的旧知识、方法和经验去探索问题、解决问题。

可见，课本中概念形成的教学需要教师清晰准确地描述，深化概念教学的启

发性和艺术性，让学生从多个侧面去加深概念的理解及应用，培养学生的独立思考和创新意识。……