李勤燕

摘要：核心素养是小学生应具备的适应终身发展以及社会发展需要的关键能力、必备品格与价值观念。词汇教学是小学英语教学的一个重点。因此，在小学英语教学中，如何加强词汇教学的直观性、趣味性、灵活性、关联性、实效性，突出词汇教学的整体性显得尤为重要。

关键词：小学英语词汇；教学策略

中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1006-3315（2021）6-045-002

词汇是英语的基本单位，词汇的重要性决定了词汇教学是英语教学的重要环节。词汇学习是英语学习的基础，如果没有掌握足够的单词量，对于提高小学生英语学习能力有很大障碍。小学英语新课标规定，小学阶段需要掌握600～700个英语单词，如何让学生有效地掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。在平时的英语教学中老师们应该非常重视英语词汇的教学，在多年的教学实践中，积累了一些经验，下面就分享一下。

一、创设情境，增强词汇教学的直观性

情境好比美味的汤，知识好比盐，知识必须要融入情境中，学生才能容易理解、消化并吸收。把词汇通过相对真实的情景呈现出来，是提高词汇教学效率的关键。直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象性，调动和保持学生的学习兴趣。尤其是对于小学低年级的学生，直观性教学非常实用。教师可以运用自己制作的单词卡片、利用生活中的实物等，以形象直观的教学情境让学生的大脑产生兴奋，科学的记忆规律告诉我们，大脑的兴奋刺激会有更高的记忆效率。……