简凯

统编语文三年级上册第二单元的内部结构为：单元导语、课文、习作以及语文园地。本单元的导语为：“金秋的阳光，洒在落叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。运用多种方法理解难懂的词语。学习写日记。”导语提出了本单元的人文要素与语文要素。单元安排了四篇课文，由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》组成。《古诗三首》包括《山行》《赠刘景文》《夜书所见》。《山行》抓住枫叶的特点，写出秋天正浓的特点。《赠刘景文》以“荷尽”“菊残”写出秋末景象。《夜书所见》则把视角拉回，以梧叶、秋风、促织等事物，突出秋的特点。《铺满巴掌的水泥道》以秋风秋雨后的早晨，水泥路上的梧桐叶为主要景物，从一个小朋友的视角写出秋天的特点，更富有童趣。《秋天的雨》以“秋天的雨”为关键词，把众多秋天的景物巧妙地串联起来，突出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。《听听，秋的声音》则以“声音”为线索，用现代诗的形式来赞美秋天。本单元习作安排为写日记，说说自己的发现。这也和本单元的语文要素相连，发现即需要观察，本单元编排一组和秋有关的课文，意在考查学生的观察力。每一篇课文里，都有代表秋天特点的事物，这些事物则需要细细观察才能写得出来。而在语文园地的“词句段运用”里用词语写不同的季节，也很好地体现了观察的意义，只有细心观察，才能积累生活素材。语文园地的“日积月累”中则安排了9个四字词语，都和秋天有关。这些词语让学生体会到哪些是秋天的事物，秋天最明显的特点是什么。……