王 威

（葫芦岛市建昌县第一初级中学）

作文教学是初中语文教学的重要内容，语文教师往往付出精力最多、耗时最长。在与学生的交流中我们发现，学生不喜欢写作文的原因是要么无话可写，要么不知如何写。那么，怎样才能让初中生做到“有话会写”呢？本人从以下几方面进行了探索。

一、向教材“取经”

学生学习写作文，首先应该从教材中“取经”。选入教材的文章无论在语言文字方面还是构思方面都能成为学生学习写作的范例。在小学阶段，学生已经学会了如何积累语言文字；初中阶段，教师可重点引导学生学习如何构思及作文如何开头、如何结尾。教师以课文为例，能很好地引导学生仿写。

史铁生《秋天的怀念》开头是这样的：

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静……

文章开篇时就切入“秋天”的主题，结尾处与前文呼应：

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

此段借景抒情，表达对母亲的思念和感激之情，把文章的主题继续深化。朱自清的《背影》同样是开篇点题，简明扼要：

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。