柴辉军

摘 要：新课改与素质教育指出，语文教学工作要注重学生核心素养的培养与发展，才能促使学生全面发展。而整本书阅读教学，具有发展学生审美、语言、思维等能力，是培养学生核心素养的有效途径。因此在今后的教学中，就可以将两者紧密结合，提出切实可行的教学指导策略。

关键词：核心素养;高中语文;整本书;阅读教学

引言：展开高中语文整本书阅读教学，不仅能够拓宽学生的思维视野，发展语言理解与表达能力;还可以促使学生获得全面发展，为今后的学习打下坚实的保障。作为高中语文教师，就要基于核心素养的背景下，及时转变自身的思想观念，创新教学方法与策略，做好教学指导，提高实际教学质量与效率。

一、高中语文整本书阅读教学的意义分析

（一）拓宽思维视野

语文的学习，离不开有效的阅读。尤其是高中阶段的学生，已经具备一定的阅读能力与经验，通过整本书阅读教学的开展，对于学生综合能力的提升，有着非常深远的价值与意义。其中拓宽学生的思维与视野，就是主要价值之一。高中阶段的学习任务繁重，学生很少有时间与精力展开课外阅读。然而在教师的指引下，可以为学生提供丰富的阅读机会与途径，并且推荐适宜的书籍与方法，展开有效指导[1]。这样就可以培养学生良好的兴趣与习惯，在潜移默化中带领学生喜欢上阅读。在有计划、有目的的阅读下，可以促使学生收获更多的知识与技能，最终获得思维与视野的拓宽。……