仇丽红

摘 要：在当前的教育背景下，由于时代的发展，教学模式也越来越趋向于接受新媒体教学，尤其是对一些互动性和思维性要求比较高的学科，都纷纷开始探究新媒体教学的优势，这是在信息化社会中教育的又一次革新。在高中教育中也是一样，很多理科教师希望能够通过传统教学和信息化教学相结合的方式给课堂带来全新的变化。在这样的教学思维中，产生了混合式的教学模式，能够运用线下和线上的教学优势结合实效更加高效的课堂。在高中生物学科教育中，很多教师认识到混合教学模式的重要性，但是在实际的教学过程中仍然存在很多不足，需要能够重塑混合教学法的有效性，在“互联网+”时代下用好信息技术的优势，为传统教学提供有益的辅助。因此，本文将从互联网背景下混合教学模式的概念，混合式教学在高中生物课堂中的应用优势，以及高中生物课堂中混合模式教学存在的问题，以及“互联网+”背景下高中生物混合式学习的有效措施几个方面进行全面探究。

关键词：互联网教学;高中生物;混合式学习;课堂实践

引言：在进入到高中阶段后，学生会发现生物学科的学习难度比初中阶段更上了几个层次，课堂上的知识点都变得非常的抽象，对于学生来说是比较难以理解的。学生在学习的过程中需要去掌握和记忆这些知识点变成了一件不是很容易的事情。这是因为生物学科在高中阶段后主要是为了培育学生的抽象思维，因此传统的教学模式已经不再适用于当前的课程，需要借助更加信息化的教学应用让学生更加直观和生动地理解生物知识。……