摘 要：在新高考改革的背景下，高中物理学科教学的质量将直接对学生的高考分数以及综合素质能力产生影响，而对于具有实践性的高中物理教学而言，物理实验能够有效地提升学生的物理思维，在实验的过程中引导学生深化对教材理论知识的认知，为提升学生的综合素养能力奠定良好基础。因此本文将对高中物理实验教学的优化路径进行探究。

关键词：新高考改革;高中物理;实验教学;核心素养

引言：物理作为一门具有探究意义的学科，在教学的过程中需要运用实验的方式引导学生将理论融入实践中，并且引导学生能够在小组合作和独立思考的过程中，进而更好地培养学生的科学素养。高中物理作为融合专业内容与实验过程的学科，其在培养学生理科思维上具有重要作用，而在新高考改革的背景下，物理学科的分值也相应提升，因此为了更好地培养学生的综合素养能力，物理教师就应结合实验教学的模式引导学生在实践过程中培养思维能力，进而为适应当前素质教育发展趋势奠定良好基础。

一、核心素养下高中物理实验教学的现状问题

（一）对物理实验的重视力度不足

在新课程标准确立的背景下，教师需要通过物理实验培养学生的动手操作能力，进而更好地提升学生的核心素养能力。但部分教师更加注重于物理教材内容以及物理练习题的讲解，使得实验教学的课时出现不足的现象，因此将不利于物理实验教学的开展。……