叶洁纯

【摘要】人民教育出版社出版的义务教育教科书《生物学》七年级上册《绿色植物的呼吸作用》这一课中，“种子萌发释放二氧化碳”演示实验在实验装置和操作步骤等方面有可以改进、创新的地方。在不改变实验的教学目标和实验原理的前提下，笔者通过增加对照组、更换实验仪器、改变实验步骤，达到了实验简便易行、实验材料环保易寻、节省人力和物力，实验现象更明显、实验结果更有说服力的效果。

【关键词】种子萌发释放二氧化碳;实验创新设计;初中生物

一、在教材实验原型在装置和操作步骤上可改进与创新的原因

1.一般情况下，一体积的水能溶解一体积的二氧化碳。可以根据教材实验原型使用灌水排气法，进一步提高实验效果。

2.这一实验的准备过程需要耗费教师两天甚至更多的时间。一线教师一般要在同一个上午或者同一个下午连续上两节课，在两天或者三天内教授六个班级。使用教材实验原型，教师不能使用同一个装置在短时间内对多个所教班级进行授课。教授同一课，教师至少要准备两个甚至四个装置和药品，要耗费很多的人力和物力。

3.装置易损坏，不易搬动，不利于教师将演示实验搬到教室，不利于教师让学生近距离观察实验效果，也不利于学生在家准备实验、参与实验，不利于学生学习兴趣的培养。

二、创新设计前后药品的对比和改变的原因

（一）创新设计前的药品有：萌发的黄豆种子若干、澄清石灰水。……