胡玉兰

摘   要：乡土情怀是乡村振兴的重要精神支柱。培育农村中学生的乡土情怀，可以激发农村中学生建设农村、发展农村的强烈意愿，可以为建设美丽乡村提供强大的精神动力，从而形成农村中学生乡土情怀与乡村振兴二者之间互哺与共生的关系。培育农村中学生乡土情怀需要学校重塑教学内容，开发乡土教材新形态;加强农村中学生热爱自然的教育，重视人文情感关怀;实行家校共育，推进乡土教育可持续发展;进行社会哺育，保护与重建乡土文化载体，从而促进乡村振兴的长效发展。

关键词：乡村振兴;农村中学生;文化教育;乡土情怀

乡村的独特潜力不仅仅在于其天然的山水、林田、湖草的生态涵养，还在于它与生俱来的文化传承功能。乡土不仅仅是一片土地，还是一个饱含着情感温度的地方，是血缘和地缘关系的发源地，是乡土文化和中华文化的根和魂。乡土是世代人民情感寄托的载体，乡土文化是基于地缘和血缘的“土生土长”的一种文化形态，“是本土人民长期沉淀下来的行为方式、思维观念和价值信仰等物质与非物质的集合体”。传统的乡土社会是以地缘与血缘关系为基础的，是固定在某个地方长期生活生产的熟人社会，乡土文化在伦理本位的乡村社会中孕育、流传。然而在后乡土时代，乡土文化的文化价值被掩盖，乡村教育和乡土教育日渐边缘化。

众所周知，乡村振兴的关键在人才，人才兴则乡村兴，而农村中学生是未来振兴乡村的宝贵力量，因此培育他们的乡土情怀尤为重要。……