李小伟

摘 要：生物作为高中教育教学重要构成学科，对于学生而言十分重要，而实验本就是生物教学重要部分，同时也是学生理解生物理论的有效手段，所以做好高中生物实验教学策略研究就显得尤为重要。核心素养理念提出之后，各个学科教育教学策略改革方向也有了全新的指导，所以本文也就基于生物学科核心素养的高中生物实验教学策略展开了探讨。

关键词：生物学科;核心素养;高中生物实验

引言：生物课程与物理、化学相同，均是高中阶段重要学科，在高中教育阶段起着较为显著的作用，而且都是以实验为主的课程。生物实验作为高中生物教学核心内容，同时也是高中生物教学过程中常用的教学模式，做好生物实验教学能够帮助学生更好地理解生物知识、形成科学的思维，同时掌握科学的探究方式，对于学生生物学科核心素养形成而言意义非常。为此，教师在对高中生进行生物实验教学的时候，一定要立足于学生核心素养发展来展开教学优化，这样才能最大程度发挥出生物实验教学的价值，而笔者也是就此展开了如下探讨：

一、生物学学科核心素养与高中生物实验的关系

在普通高中生物学课程标准之中有明确指出生物学课程学习目标，即要让学生树立起正确的生命观念、掌握科学探究方式、形成科学的思维习惯，同时还能够基于生物学知识来承担起一定的社会责任。除此之外，生物学课程还十分关注学生实践过程，提倡学生在课堂上亲身体验、亲身经历，强调的是学生在课堂上的主动参与、积极动手与动脑的过程。……