王幼琴

摘 要：社会的不断发展，对教育的重视程度变得越来越高，教学方式也出现了多样化。本文就逆向思维在高中化学教学中应用进行分析和探讨，通过教学实践，得出更好地解决问题的应用策略，使得高中化学的教学更有效率，以达到预想的教学效果。

关键词：逆向思维;高中化学;能力

逆向思维又称为求异思维，逆向思维与传统的思考方式不同，是一种创新型的思维方式。是指在进行问题的思考时，对某些事物或观点反向思考的思维方式。在高中化学教学过程中，结合学生教学的实际情况，培养学生运用逆向思维解决问题的能力，已被越来越多的高中化学教师认可。

一、逆向思维方式

逆向思维在我们工作、学习和生活中，有非常广泛的作用。逆向思维也是一种聪明的思考方式，当一个人懂得反其道而思之的时，就有可能从一些司空见惯的事情中找到突破点，能从问题的相反角度不断去探索，给人树立新的思考空间，发掘新的发展方向，找寻新的成功机遇。但在初中阶段，绝大部分的学生并没有养成逆向思考问题习惯。究其原因，是因为通常遇到的问题多是常规正向思维就可解决，需逆向思维的问题遇到的频次相对较少，这样正向思维得到了更多地培养，逆向思维的培养则较少。要扩展培养学生思维能力，就有必要在教学上有意培养和强化逆向思维。如何培养逆向思维呢？最常用的方法是通过习题的逆向分析和训练培养逆向思维。……