何仁

摘 要：思维导图是一种有助于学习的思维工具。它充分发挥了左右大脑的功能，有效地将图像思维与抽象思维结合在一起。通过绘制思维导图，学生可以将分散的知识（例如图片、单词和符号）组合在一起，形成一个逻辑清晰且专注的知识网络。这种学习方式可以使学生积极思考，激发他们的学习兴趣，并培养学生的发散性思维和创新思维。本文运用案例，分析思维导图在地理复习中的优势，介绍一种学生复习的新方法，为中学地理教师提供一种新的教学思路。

关键词：思维导图;地理复习;应用策略

引言：目前，由于诸多因素的制约和教师自身水平的影响，许多地区的地理教学和课后复习模式仍然很传统，形式过时、吸引力不足、效率低下等，影响了学生吸收地理知识。思维导图作为一种思维工具，在英国产生，并已广泛用于学习、记忆、思维和其他领域。将思维导图应用于中学地理复习教学中，采用直观的图形记忆模式，可以有效地传播学生的思想，全面提高学生的学习效果，加深学生对地理知识的理解和记忆。

一、思维导图的应用价值

（一）思维导图可以使学生更有效地学习知识

思维导图是对教学内容，知识结构和课程关系的高级概括。它可以帮助学生更好地学习地理知识和复习旧的学习内容。同时，思维导图的形式明显不同于以前的课堂教学和课后学生复习。它不仅可以用作课后的复习，还可以作为课前的预览。……