董于嘉

摘  要：立德树人是教育之本，要加强课程育人，数学作为基础性学科，要贯彻育人的基本理念。本文主要结合高中数学课本就在高中数学教学中渗透德育的方法，提出自己的几点建议。

关键词：高中数学;德育;方法

一、深入挖掘教材

数学教学不应局限于教材，教師要深入挖掘教材中的知识，对教材中的内容进行适度的扩展，结合我国的各项成就、社会生活，同时结合数学史进行德育的渗透。

（一）结合各项成就

社会主义核心价值观教育的关键是要引导学生热爱祖国，下面以普通高中教科书数学必修A版第一册（以下简称必修第一册）3.1函数的概念及表示部分为例，问题1（图1）以我国高速列车“复兴号”为背景探究函数的概念与特征，展示了我国交通运输领域的伟大成就。有助于增强学生的民族自信心，使学生以积极的态度认识中国特色社会主义的发展。

（二）结合社会生活

教材的问题部分都比较贴合实际的，下面以必修第一册3.1函数的概念及表示部分为例，问题3（图2）中提到了空气质量指数，教师可以顺口号召学生提高空气质量从我做起，在日常生活中节约用电、尽量使用交通工具、骑自行车或步行、避免乱扔垃圾。让学生感受到自己也可以为社会做出贡献，有助于提高学生的社会责任感。同时也达到了生态文明教育的目的，帮助学生养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

（三）结合数学史

数学史是关于数学概念、数学思想方法的发展过程，了解数学史有助于培养学生的人文主义精神和科学精神。……