丁恺

[摘 要]计算思维是个体运用计算科学的思想方法进行问题解决时产生的思维活动，对培养学生的创新意识和实践能力有重要作用。随着教育信息化程度不断提高，数字化进程不断发展，计算思维教育在信息技术教育教学中也被广为关注。在对计算思维进行概述及对南通市1500名学生进行调研情况分析的基础上，阐述中小学计算思维能力培养的方案，并就在信息技术教育教学中如何进行计算思维能力的培养策略提出相关建议，以期为今后信息技术学科进行计算思维能力的培养提供参考。

[关键词]信息技术课程;科学思维;计算思维;计算思维能力

[中图分类号] G43[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0077-02

一、计算思维的概述及调研情况

1.计算思维的含义

计算思维是一种运用计算机科学基本概念求解问题、设计系统和理解人类行为的活动。计算思维不是一门单独的学科，它源于计算机科学，和数学思维、工程思维有非常紧密的关系。计算思维不仅是一种适应于计算机科学的概念和思维，还能提供一种广泛应用于工作、学习、生活中分析问题的视角。计算思维涵盖计算机科学的一系列思维活动，具备计算思维能力的人应具备计算机科学家一样的思考方式，遇到问题时考虑是否把问题公式化;能通过搜集、分析数据理解问题，并分解问题;能去除细节、概括抽象、寻找模式，从而解决同类问题;能制定解决问题的步骤、建立仿真模型，对解法进行测验和调试。……