姚金涛

[摘 要]PEP英语教材是一套全新的中小学衔接的英语教材，目的是让小学生通过对该教材的学习顺利升入初中。该教材遵从素质教育的发展精神，教材内容编排符合学生的心理特点，体现新课程标准理念，以活动式教学和听、说训练为主要项目，可与远程教育资源配套使用。因课时少、学生多、知识点难度大等问题，教师在使用该教材教学时，应在教学内容、教学方法等方面进行调整和创新。

[关键词]小学英语;PEP英语;使用情况;分析;思考

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0059-02

在科学技术突飞猛进的今天，知识经济的地位不容忽视。英语作为全球社会生活信息化和经济活动的主要语言，已成为我国对外开放及与各国交流的重要工具。为了更新和提高英语教学的观念与发展水平，我国编写了小学PEP英语教材。作为该教材的执教教师，笔者对该教材进行了仔细的分析和深刻的研究，现将执教过程中遇见的困难和发现的问题提出自己的思考与建议。

一、教材简介

PEP英语教材是由国家课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。按照国家新课程改革的要求，PEP英语教材按每周3课时的容量编写，共八册，供小学三年级以上开设英语课的学校使用。每一学期使用一册，每册分六个单元，一个单元课时量为8课时。每个单元的内容包含提示（单元要求学习的主要句型）、A部分（训练）、B部分（词汇）、C部分（小故事及中西方文化知识学习），共四个部分，每个部分里面的内容根据学生的认知特点，以句型对话、词汇教学、动作教学和中外传统文化知识为主。……