言语可懂度分级问卷中文版的研发及其信度效度研究*

2021-09-30王丽燕申敏梁巍刀维洁周丽君朱美华

听力学及言语疾病杂志 2021年5期

王丽燕申敏梁巍刀维洁周丽君朱美华

随着新生儿听力筛查的普及和助听技术的发展，越来越多的听障儿童得到早期干预，对听障儿童的语言能力康复效果进行评估成为临床工作者和家长关注的问题,因此，开发使用方便、结果可靠的评估工具成为研究热点。言语可懂度分级问卷(speech intelligibility of rating,SIR)1998年由英国诺丁汉小儿人工耳蜗项目小组开发[1]，该问卷将儿童的言语可懂度从低到高分为五个等级，由熟悉听障儿童的家长或康复人员根据儿童的日常表现评级，可以方便快捷地考察听障儿童的言语可懂度。Allen等[2]对原英文版SIR问卷的评分者一致性信度进行了验证,认为该问卷一致性信度良好。SIR自开发以来，在国际上包括中国得到了广泛应用,虽然国内应用SIR问卷已有多年，但存在多个翻译版本混用的情况。目前国内SIR问卷至少存在3个中文版[3～5]，不同的版本在文字翻译上存在一定差异, 国内不同的研究使用的版本各不相同；此外，这3个版本中仅有一个版本[5]进行了信度检验，且只检验了评分者信度，对其他信度指标以及效度没有涉及。故本研究拟对SIR问卷进行中文版标准化研究，同时全面考察该中文版问卷的信度和效度等有效性指标，为今后规范使用提供依据。