田晓华

（潍坊学院，山东 潍坊261061）

0 引言

随着网络技术的发展，随时随地使用手机上网已是生活常态，高等院校大学生的学习习惯也随之发生了前所未有的改变，要想调动学生学习的积极性，以教师讲授为主，学生被动接收的教学模式已不再适应当今的教学环境，而“以学生为中心、学生高度参与”的教学理念更符合当前的高等院校的教学，基于这种理念下的SPOC线上线下相结合的互动式教学模式更是受到了教师们的青睐。

财务管理课程是管理类专业的必修课，课程具有很强的理论性和实践性，课程学习难度较大。课程主要内容包括资金筹集管理、项目投资管理、营运资金管理和所获利润分配等财务活动。培养学生理财能力和财务管理能力，为今后的生活和从事管理工作打下基础，是财务管理课程的教学目标。财务管理的对象是资金流转，而企业中的资金好比我们人身体中的血液，在企业运行中起着举足轻重的作用。因此，在新时代背景下深入研究企业财务管理课堂教学改革，是培养高层次管理人员的必然之路。

1 企业财务管理课程传统教学模式中存在的弊端

当前，教师们在财务管理教学中已经意识到传统的“教师讲授，学生听课”的教学模式已不能适应当今人才培养的需要，并且诸多新的教学理念也在尝试应用于教学当中，多媒体技术在教学中被广泛应用。但仍存在教学方法模式单一、学生自主学习能力差等问题，难以达到全面提升学生综合素质的人才培养目标。……