陆森灵

（江苏省启东中等专业学校，江苏 启东226200）

0 引言

高职学生必须具备较强的专业技能和基本技能，但这并不意味着他们在不乐观的就业压力下可以在新形势下脱颖而出。对于教育者来说，五年制数控专业的学生具有创新思维能力，责任感和精神实质的结合非常重要，这样，学生在信息管理和实践活动中就可以具有明显的好奇心，可以不断提高其动手能力。

1 基于五年制高职数控实训课程内容的教学现状调查

1.1 创客教育在数控专业中的应用

创客教育作为互联网条件下的一种重要教育方式，在中等职业学校五年制数控实训课程新项目的内容中得到了高度评价。云计算技术，互联网大数据和大数据技术的快速发展推动了教育模式的快速发展。创客技术也恰好抓住了这个机会，充分利用了这一技术风，并迅速利用了五年制高职院校这一条件，如今也在数控行业中使用。

1.2 高职院校数控实训课程内容中的创客教育发展

在经济发展全球化的大情况下，对于创新型人才早已明确指出了新的要求。在中国，需要自主创新青年人才和自主创新精锐团队。因为中央领导阶层十分重视，毫无疑问提高了创客的信誉，欧洲国家的创客教育的发展，无疑推动了我国职业学校数控机床专业的发展。虽然我国的创客教育和创业者健身运动只是发展的桥梁，但全球创业者健身运动的快速发展很可能推动我国的创客教育广阔发展。……