左 燕

（江西新能源科技职业学院，江西 新余338001）

0 引言

高职院校的“课证融合”改革，主要是指融合职业资格证书以及学历证书的教学模式，该种教育模式要求将职业认证作为日常教学工作的重点，帮助学生获取学历证书的同时，使其掌握更强的专业技能，从而促使学生在毕业之前考取相关职业资格证书。事实上，社会大众衡量人才能力的主要标准之一就是职业资格证书，其代表了人才在某个职业当中所掌握的专业知识的水平。高职院校的毕业生可以凭借资格证书来证明自身职业竞争实力，从而获得更好的工作岗位。本文以网络专业为主要研究对象，展开“课证融合”教学改革的讨论。

1 “课证融合”概述

所谓“课”，主要是指高职院校所开设的课程，其主要是为实现培养人才的目标所设计的教育内容，包含了学校中的各类学科教育以及课程活动。“证”主要是指证书，也就是国家所认证的职业资格证或者社会上其他类型的技能证书。证书的存在代表学生在某个职业方面掌握的实际操作能力已经达到了标准，能够胜任工作岗位[1]。证书的特点主要是将职业岗位的要求整合起来，直观地制定职业技能标准。“课证融合”主要是指当前市场环境中，人才培养需要将职业资格证书作为重要目标之一，促使学生制定明确的就业目标，将考取证书和职业教育课程结合起来并形成人才培养模式，该种模式能够展现出高职院校的课程设计和职业证书考取目标。……