张娜

近年来，随着《中国诗词大会》等节目的爆火，社会公众对于中国传统文化的追逐热情愈发高涨，“国学热”也成了最为热议的社会现象。这不仅反映了中华传统文化所蕴含的生命力，也体现了中国人的“文化自信”在不断提升。语文学科作为交流与传递思想的工具，在学生传统文化意识与能力的培养中扮演着重要角色。就目前笔者任教的高职院校来说，传统优秀文化在语文课堂的融合程度并不深，所以语文课堂除了知识的传授之外，教师更要重视传统文化的融入，从而更好地实现传统文化的传承与发展。

一、高职院校学生传统文化现状分析

近些年来，学生对外来文化表现出了极大的追捧热情，而忽略了对中国传统文化的亲近，导致优秀传统文化未能发扬光大。从本质上看高职院校学生在传统文化的学习中主要存在以下问题。一是互联网文化对传统文化的冲击。在互联网时代，流行音乐、短视频、综艺节目等娱乐化信息占据了学生的大部分生活。学生网络流行语记得是滚瓜烂熟，而诗词名句知道的却是少之又少。各类言情武打、修仙玄幻小说看得是津津有味，而传统名著读起来却味同嚼蜡。这些情形导致了学生很难静下心来去品读我们的传统文化，这对于传统文化的弘扬极为不利。二是西方文化对传统文化的冲击。西方文化对中国传统文化的冲击是多方面的，饮食、节日、生活观念、语言、音乐电影等各方面都常见西方文化的影子。……