朱铭

在语文课堂教学中进行小组合作学习，不但能培养学生的合作能力，而且能将教师的教转变成学生的学，激发学生的学习兴趣，让学生学会学习，促进学生可持续性发展。如何在语文课堂中有效落实小组合作学习，笔者根据自身的教學经验，总结了以下几个方面的策略。

一、课内外结合，提高小组合作学习的效率

小组合作学习是一种长效性的学习方式，它不只是局限在课堂的几十分钟内，还需要学生主动积极地利用好课外时间，需要教师将课堂内外联系起来，进而取得更好的合作学习效果。

为了取得更好的教学效果，设计导学案是必须的，这是促进学生学习的可行方式。但是我们不能仅仅局限于导学案，而是要在导学案的基础上，更多发挥学生的主体作用。例如，在教学部编版八年级上册《回忆我的母亲》这篇课文时，我为学生的预习设计了这样的内容：1.这篇回忆母亲的散文写得很好，我认真读了（ ）遍（要求3遍以上）；2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词 ；3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确 ；4.查资料了解作者及其写作背景 ；5.有感情地朗读课文，整体感知文章的内容：文章回忆了母亲 的一生，赞颂了母亲 的优秀品质，并且介绍了自己在教育方面受到母亲的影响，将自己对母亲 的感情表达了出来，同时强调自己以后要忠于祖国和人民，唯有报效家国才是对母亲最好的回报。本课预习作业的布置旨在帮助学生熟悉文本，做到大概了解朱德母亲的性格和品质。……