曹敏娟

课外阅读是小学语文教學的一个重要组成部分，对培养学生语文阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义，也是学生进行语文实践的重要途径。在提倡全民阅读的今天，小学语文课外阅读得到了一定的重视，但乡村孩子的阅读兴趣不高。如何提高乡村孩子的阅读兴趣，是每个乡村小语人必须思考的，在实践中我作了以下尝试。

一、创设“书香”氛围，“我”阅读

大家都知道有这么一句话：一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。推而言之，一个不重视阅读的班级，是一个沉闷枯燥的班级。开学初，我会重点营造一个阅读的氛围，让孩子自然而然地走进阅读的世界。

1.班级图书角，书香漫教室

为了激发孩子们读书的兴趣，我会先将上一届学生赠送的书展示在班级书柜里，再播放提前录制的学生赠书视频，学长们从自己的阅读成长谈起，继而讲到所赠书的内容和意义，最后不忘鼓励学弟学妹好读书，读好书。孩子们在身边榜样的引领下对推荐的书产生了较大的兴趣，激起了他们阅读的欲望，学长们所赠的图书也很快被孩子抢借一空了。

“小人书”有着强烈的中国特色，讲述的是中国故事，可以说是过去几代人的共同记忆。学校图书室曾购置了一批经典的“小人书”，许多老师课余也会情不自禁地拿起一本翻阅。为了更好地营造班级阅读的氛围，我从图书室挑选了一批“小人书”置于书柜里，“小人书”一入驻，便获得了孩子们的青睐。……