姜严

如何进行有效教学，无数教育家都在进行着孜孜不倦的探索。情境教学作为一种有效的教学方式，逐渐受到师生的青睐。所谓情境教学，是指教师有针对性地设计与教学内容相符合的情境，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，帮助学生更好地理解所学内容的教学方法。在实际的教学过程中，我们可以借助多媒体，创设直观的教学情境，让学生亲临其境，切身体会，增强理解与感悟。

一、创设直观化情境，加深理解

荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”即在学习中不仅要做到闻之更宜见之，让孩子在头脑中形成直观的印象，才能记忆深刻。在小学语文教学中，为了让孩子更容易接受所学知识，要打破传统的单一枯燥的教学模式，借助现代信息技术来辅助教学，把晦涩难懂的知识转化成具体可感的内容传授给学生，把离学生生活很远的内容通过视频、图片等方式进行展示，拉近与学生的距离，创设出更加直观的情境，便于学生理解，从而取得良好的教学效果。

多媒体能帮助教师创设直观的情境，其教学内容会通过图片、文字、音乐等形式呈现出来。比如，在教学六上《草原》时，老舍先生笔下的呼伦贝尔大草原充满着魅力，一望无际，颇有诗人笔下“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮阔。这个时候学生对美景的欣赏还只是停留在文字上，虽然老舍先生的文字已经极尽优美了，但出示呼伦贝尔大草原的美图时，学生依然为之震撼，进而对课文中的“一碧千里”“翠色欲流”等词语有了更加深刻的理解，学生对美景的感知更加直观。……