于文嫒

摘要：培养学生朗读能力是小学语文教学的一个重要任务，学生通过朗读，不仅能加深对文章的理解，还能培养学生的情感表达，小学语文课本中很多课文也都要求学生能够正确流利有感情地朗读课文，可见朗读能力培养的重要性，为此，本文将谈谈在小学中段语文教学中如何培养学生的朗读能力。

关键词：小学中段;语文教学;学生;朗读能力;教学现状;教学策略

引言：新课标指出：在小学语文教学中，都应重视朗读，让学生充分地进行朗读，在朗读过程中进行整体感知、培养语感、深化情感。小学语文课堂教学应以学生朗读为主，“书读百遍，其义自见”。可见，通过朗读文字，可以将内容转换成立体的声音，使文字表达的内容具体化，不仅如此，在朗读的过程中，文字的形式、逻辑脉络、语言表达以及作者的思想情感也可以发挥潜移默化的教育作用，促进学生语文综合素养形成。因此，实际教学过程中，教师强化朗读指导，培养学生的朗读能力，有助于帮助学生积累词汇，发展智力，提高语言表达能力能力，更有利于在朗读中对学生进行人格教育和审美教育，从而提高语文综合素养。

一 在小学语文教学中培养学生的朗读能力的教学现状

目前，国内许多学校都没有重视小学生朗读能力的培养与锻炼。根据调查，我国一些学校虽然重视学生朗读能力的培养，但采用的教学方法不科学、不规范，达不到预期目的。一方面，我国小学生阅读兴趣普遍较低，由于教学方法的不合理，小学生的朗读能力和阅读能力都没有得到很好的培养，在一定程度上阻碍了学生知识的积累和能力的提高。……