胡珺

摘要：在传统教育体系中，“混龄”一词较为新颖，其在幼儿园这一学前教育过程中有着巨大的内在应用价值。在农村地区实施混龄幼儿教育，整合教育资源，突破农村幼儿园教育的瓶颈，助力幼师更好地提高教学质量，实现教学目标。据此，本文对农村幼儿园混龄幼儿的教育策略展开了分析。

关键词：混龄教育;农村幼儿园;策略

一、农村幼儿园实施混龄教育的价值

在农村幼儿园中实施混龄教育，不仅可以有效解决当前农村学前教育师资短缺的难题，更在于可以促进幼儿良好交往习惯、积极情绪情感以及良好行为习惯的形成与发展。

首先，在农村幼儿园实施混龄教育，带给幼儿和不同年龄段幼儿广泛接触、交往的机会，幼儿在和不同年龄段的同伴交往过程中，可以学会团结、关爱、谦让、安慰他人、学会分享，从而在混龄交往过程中形成和谐的人际关系，营造温馨、愉悦的学习氛围。混龄教育帮助幼儿完成社会化过程，帮助他们养成良好的交往习惯、促进他们社会交往技能的提高。其次，混龄教育让传统学前教育实施过程中幼儿学习被动性强的局面得以改观，在混龄教育过程中，幼儿的不同长处得以充分展示，他们每个人都拥有获得成功的机会。混龄教育为那些年长的幼儿提供扮演领导角色的机会，他们不仅增强了责任感，还提升了领导角色的技能，学会了如何关心他人、爱护他人、帮助他人，从中感受到鼓励;年龄相对较小的幼儿也可以在混龄教育实施过程中获得能力强的幼儿的帮助，在活动过程中积累经验，他们胆小、不合群、任性等不良情绪情感都被有效克服。……