何艳红

摘要：在新课改下的背景下，高中化学实验教学是以实验为基础而展开的全面性教育。但在当前受应试教育的风向影响之下，以实验为基准的高中化学教学被理论教学所支配了，这不仅违背了化学教学的核心素养，而且还在不经意间抹掉了学生对化学以实验为基准的学习认知。因此，本文基于当前新课改下高中化学实验探究式教学的实际状况，对化学核心素养的教学实践展开思考。

关键词：新课改;实验探究;高中化学

前言：高中的化学课堂本应秉持以实验优先的原则对学生进行教学的，但当前以成绩优先的原则却改变原有的教学方向，与高中化学实验的核心素养偏离了轨道。同时，注重理论教育的高中化学，忽略了实验室的建设与使用。所以必须在新课改下，以发展学科核心素养为基础的高中化学实验教学引起足够的重视，做出适当调整，让高中化学实验教育重新回到以书本立足、实验为基础相结合的教学轨道上来。

一、当前高中化学实验探究式教学的现状分析

（1）化学实验教学被模拟实验代替

在教学里，多媒体的广泛使用，不仅可以最大程度上减少教师在黑板上进行繁琐的知识点书写，还可以更全面的展示来自全国的知识汇集，让学生开阔视野。但是教师一成不变地在教学的过程中使用多媒体，来进行模拟化学实验教学，这不仅会让学生在学习的过程中产生依赖和思维固化的倾向，而且对于以实验为基础的化学学科而言更是极为不利的事情。……