苏丹丹

摘要：随着信息技术的发展，将信息技术与幼儿园教育进行结合，着重强调教育实践从实体思维转变为关系思维。通过构建人机互动打造“创造-互动-意义”的教育文化体系，在教育过程中实现生活化与游戏化，最终形成有利于幼儿生命成长的教育价值体系。

关键词：信息技术;幼儿园教育;应用

引言：在信息技术的时代背景下，为了实现更高效的教育目标，教师必须利用信息技术设置有效的教育活动，为幼儿建立高质量的教育氛围，并为幼儿营造快乐的成长环境。信息技术为幼儿园教育开拓了更多的渠道，更加关注幼儿的成长，为幼儿后续的成长奠定了优良的教育基础。

一、信息技术在幼儿园教育应用的内涵与价值诉求

（一）信息技术在幼儿园教育中应用的内涵

信息技术在幼儿园教育的应用过程中会受到多种因素的影响，必须在应用过程中既要看到两者要素之间的关系，还要看到信息技术、幼儿园教育、幼儿三者之间的联系。必须要在时代发展，社会背景相结合的前提下辩证的看待信息技术、幼儿园教育与幼儿之间的联系，不能孤立片面的将信息技术运用在幼儿园教育中。层次性是信息技术在幼儿园教育应用的重要特点，它遵循从低级向高级转变的发展规律。信息技术在幼儿园教育的应用必须依据所处的应用环境进行相适应的调整，寻求每个阶段相适应的应用方式。

（二）信息技术在幼儿园教育应用的价值表征