摘 要：高中是学生成长和发展的关键阶段，学生的三观和人格都处于健全的关键时期，而高中教育对学生的成长和发展有至关重要的作用.在此阶段，教师对学生身心的培养也十分重要，高中数学课程是帮助学生建立抽象思维和理性思维的基础学科，能够让学生在学习数学的过程当中，不断完善空间想象力，逻辑推理能力和实践创新能力.为了提高高中数学课堂的有效性，教师可以通过问题导学的方法进行高中数学的教学，该教学方法能够从问题的角度出发，引导学生进行自主探索，激发学生的学习潜力和学习动力，有利于学生基础知识的巩固.

关键词：高中数学;问题导学;教学策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0012-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：叶贵朋（1980.11-），男，江苏省徐州人，本科，中学一级教师，从事高中数学教学研究.

高中阶段的数学学习难度和跨度较大，对学生的能力也有一定的要求，学生在学习的过程中，如果没有正确的引导，往往会走向错误的方向，久而久之会感到数学学习十分吃力，甚至产生畏难情绪和放弃的念头.对此，教师需要尝试运用问题导学的方式进行教学，通过问题激发学生的学习兴趣，引导学生从易到难，层层递进地锻炼自己的思维方式，在思考和尝试的过程中慢慢找到问题的答案，从而掌握知识.这样的教学往往能够收到较好的效果，学生对知识的理解和掌握也能够更加令人满意，因此，高中数……