人工智能时代美国教师专业道德守则新动向

2021-09-29苏启敏陶燕琴

比较教育研究 2021年9期

苏启敏，陶燕琴

（广州大学教育学院，广东广州 510006）

人工智能（Artificial Intelligence, AI）是正在蓬勃发展的技术领域，是人类学、语言学、脑科学、神经科学、计算科学等学科的融合与运用，借助计算机等机器来模仿人类行为或思维中的认知属性，并能处理海量的数据信息，从而在不同环境中自动解决问题以实现特定的目标。美国同样重视人工智能技术的研发，人工智能渗透至美国的各行各业，在人们日常生活的交往中编织了一张巨大的“智能信息网”。本文主要研究了美国教师专业道德守则如何回应人工智能时代的道德挑战及产生的新动向。

一、人工智能时代教师专业道德面临的风险

基于计算机体系的人工智能技术离不开互联网、多媒体等媒介载体，它们是人工智能子域——机器学习的运用。例如，苹果公司（Apple）的智能语音助手软件，国际商业机器公司（IBM）的数据云包、沃森助手，谷歌（Google）的智能搜索引擎、谷歌助手、谷歌邮箱智能自动回复等。显然，人工智能借助商业机构或运营商开发的平台或软件来影响人们生活的方方面面，通过社交媒体和其他网络平台的交流，能够突破时空局限，这使教师愈难区分私人生活、公共生活和专业生活的畛域。在不同生活领域的交叉地带中，教师面临着专业道德失范的风险。