谷佳维

[内容摘要]随着广泛的共和派——社会主义左翼联盟的缔结，1931年4月，西班牙第二共和國宣告成立。左翼知识分子追求以教育实现国家现代化的传统以及政府传播共和思想的需求，共同促使教育改革成为共和国一系列社会变革的先声。凭借推动教育世俗化、培养先进的共和国教师、推广大众和乡村教育等举措，共和思想得到广泛传播，教育改革取得了丰硕成果。然而，由于共和政府对社会根本矛盾的忽视与处置失当，改革失去了群众支持，左翼联盟内部矛盾激化;另一方面，西班牙社会长期深受教权主义、君主主义与寡头政治的影响，右翼集团的阻挠与破坏不仅导致了改革的搁浅，也在随后颠覆了共和国的政权。教育改革的兴起与失败可视为西班牙第二共和国兴废的缩影，与此同时，其作为西班牙民主化、现代化进程的重要组成部分，在当今依然引发着回响。

[关键词]西班牙第二共和国;教育改革;民主化

[文献标识码]A[文章编号]1674-6201（2021）04-0073-10

19世纪，西班牙知识界围绕“两个西班牙”（las dos Espanas）的问题——即传统的、天主教的、保守的、右翼的西班牙以及与之相对的现代的、世俗的、自由的、左翼的西班牙展开了持续不休的争论。①与此相应，在政治上，以《1812年宪法》（Constitucionespanola de 1812）的颁布为开端，新兴政治力量开启了反对教权主义、君主主义与寡头政治的历史进程。1931年4月，西班牙第二共和国（Segunda Republica Espanola ，19311939）宣告成立，左翼共和派一社会党联盟发起的针对教育系统的全面改革，作为实现深刻社会变革的重要步骤，短短两年取得了丰硕的成果。……