安徽医科大学第一附属医院 韩文秀

大学生临床技能竞赛的宗旨是提高医学生临床实践技能，提升医学生临床执业能力。目前，全国大学生临床技能竞赛已经成功举办了九届，参赛院校规模逐渐壮大，参赛选手竞技水平逐渐提高，已经成为全国医学院校关注的焦点。大赛的成功举办提高了各个医学院校对临床技能培训的重视程度，确立了临床技能在当今医学教育中的重要地位，提升了各个医学院校的临床教学质量。

临床技能教学是医学教育的重要组成部分，传统的临床教学模式由于教学方法单一、教学过程枯燥，无法充分调动大学生的积极性和主动性。以大学生临床技能大赛为契机，借鉴大学生临床技能培训的经验，将包括以问题为基础的教学法（PBL）、以案例为基础的教学法（CBL）和标准化病人（SP）教学法在内的多种教学方法相结合，从而提升外科临床技能教学效果，已成为现阶段临床教学模式研究的热点。

一、资料与方法

（一）研究对象

选取安徽医科大学2019级临床医学两个班60位学生为实验组，选取同年级同专业另外两个班共60位学生为对照组，两组学生的理论考试成绩均无统计学差异。

（二）教师的入选标准

一是职称要求中级以上，二是至少五年的外科临床技能教学经验。本研究入选教师共6人，正高级职称2人，副高级职称4人，全部教师均参与大学生临床技能竞赛培训工作。

（三）外科临床技能操作教学内容

（1）外科问诊、体格检查及病历书写；……