摘要：“领导科学”作为公共管理专业的一门核心课程，具有鲜明的时代感、应用性、综合性以及实践性的特征。为响应新时代对大学生领导力的培养与提升的需求，结合创新创业教育提出了基于系统论视域下的“課堂上学、研讨中学、双创实践活动中做”的学习模式，对培养大学生的创新精神与激发提升领导力具有重要意义。

关键词：系统论;领导科学;教学改革

一、引言

随着“互联网+大数据+人工智能+”的到来，世界进入大变革的新时代，在推动人类社会迅猛发展的同时，给全球的政治、经济、社会带来了更多的不确定性。新时代背景下，无论是对于个体、团队还是组织而言，领导力是人人都可以具备的素质，对于在校大学生更是创新创业必备的核心竞争力[1]。“领导科学”是我国很多高校为培养高质量公共管理人才而设的一门专业课。该课程是研究领导活动的规律及其有效运用的学科，涵盖了领导决策、领导用人、领导沟通、领导艺术、领导绩效评估和领导力开发等基本知识与理论，内容广泛，具有应用性、综合性以及实践性的特点，且涉及到管理学、社会学、心理学等多学科知识，因此，领导科学课程具有鲜明的系统性。同时，有些课堂教学受限于教学内容多、学时数少、教学模式单一等因素，授课效果不尽如人意。对此，根据本课程的教学目标、内容、结构和评价方式，结合高校创新型人才培养的要求和创新创业活动以及校外企业社会实践的实际，提出系统论视域下的领导科学教学模式。……