舒玲娥

内容摘要：在高校非英语专业学生的美国文学教学中融入课程思政就是将学生的能力培养、价值塑造和知识传授有机融合，让学生树立正确的人生观和价值观，达到教书育人，思想服人，情感动人，文学感人的目的。本文将选取美国文学教学中的三个典型作家及其作品，旨在探讨在充分尊重课程和学科特点的基础上如何高效地将课程思政融入到美国文学的教学中。

关键词：美国文学教学 课程思政 路径

课程思政是在传统思政课程基础上进一步提出新理念，进而与其他学科有机融合，实现“1+1> 2”的教育目标。确切的说，课程思政是以构建全员、全程、全课程教育人的形式将各类课程与思想政治理论课程同向开展、有序结合，既创新教学载体又拓展教学内容，使两者之间形成协同效应，通过发掘并有机融合其他课程中隐藏的思政教育资源，实现“教书育人、立德树人”的综合型教育目标。但是，课程思政并不是将思想政治理论课程与各专业课机械式的融合，而是要有选择性，采取合理的方式将教学过程进行融合，最终保证在教授其他科目的过程中伴随有思想政治理论的影子。[1]

在全国高校思想政治工作会议上习近平总书记明确指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”……