徐晓军 王 颜

(江苏省扬州市仙城中学 225200)

王颜(1983.12-)，女，扬州省江都人，中学一级教师，从事高中数学教学研究.

目前，“数学模型”在数学教学中已成了个新概念，其作为重要的一种学习方式，在高中数学的具体教学中，教师需注重数学模型的积极构建，经过高效化的数学模型的构建，促使学生自身的综合能力得到有效提升.通常来说，数学教学中开展建模活动通常有着重大意义，数学模型的构建，不仅有助于学生更好理解相关数学知识，而且还能对学生自身的综合能力进行锻炼，并使学生更好的解决相关数学问题.就数学模型而言，其构建活动是探究性活动，基于此，在该过程中，通常会开展小组合作，这不仅有助于锻炼学生自身的合作与沟通能力，而且还能缩短学生与学生的距离，促进学生情感的增进，确保教学活动的开展，从而使学生充分感受到团队精神.基于此，本文主要对高中数学的模型构建实施阐述，并提出相应的构建方法及在具体数学问题解决中的应用策略.

一、数学模型构建概述

数学模型构建作为英国数学家怀特提出的数学思想，其主要就是依据实际问题进行数学模型构建，并实施求解运算，将原先复杂、抽象的数学知识以形象、直观的方式展示给学生.一般来说，数学模型构建主要包含了三个阶段，即(1)依据学生自身的认知规律、数学知识等，促使学生形成构建数学模型的良好意识；(2)对数学模型实施详细分解，促使构建的模型分成了表述、建立、解释、验证共四个步骤；……