甘肃省酒泉市肃北蒙古族自治县县城小学 王向晖

一、强调家庭教育与学校教育的一致性

家庭教育与学校教育的一致性是极为重要的。在民族地区小学教学工作中，由于家庭背景环境与家长的文化素养等多方面原因，导致教育工作主要由学校教育承担，这种单方面教育并不科学不利于发展学生综合素质能力。为了强化小学生综合素质水平，学校教育与家庭教育一定要以一致的方向进行开展，以相互影响、相互制约的状态发展学生的综合素养，从而达到事半功倍的教育效果。保持家庭教育与学校教育一致性的主要工作责任在于班主任，在民族地区小学中年级教育过程中，班主任要加强与家长之间的沟通和交流，强调家庭教育的重要性，通过组织开展班级会议等方式加强与家长之间的互动，从而引导家长与学校教育方向一致。例如：小学中年级班主任教师可以按照季度为单位，积极召开家长会议，将强化学生核心素养与自主学习意识的家庭引导方式提供给家长。大部分家长不善于管理和教育学生的根本原因在于其自身知识能力有限，缺乏正确、科学的教育方法。因此，为强化家庭教育与学校教育的一致性，班主任要注重将正确、科学的教育方式和教育方向以多种途径传递给家长，强化家长教育意识的同时，促进其在多方面科学培养学生。

二、组织开展实践类家庭活动

在民族地区的小学中年级学生教育中，由于文化差异的特殊性，加之部分民族地区学生处于留守状态，导致学生与家长之间缺乏互动性。……