甘肃省白银市平川区宝积镇贺家川小学 雷彩生

目前，农村小学教育在当代社会影响下呈现出学生较少的现象，此类现象给教师的教育模式带来了挑战的同时，也为教育改革带来很大机遇，教师可针对农村小班额的现状，深入开展学生的素质教育，积极培养学生个性、创新和实践方面的能力，与大容量班级相比，小班额有很大的优越性，教师可有效实施因材施教。

一、当前农村小班额的基本现状

改革开放以来，伴随着农村子女随父母进城就学等趋势影响，农村小学近年来呈现出学生数量大幅度减少的现象，个别村镇小学班级人数甚至低于10 人。针对此类现象，教师应改变现有教学理念以及教学模式，思考如何使学生在学习过程中发挥小班额的优势，提高学在授课过程中的针对性以及有效性，进而增加教育质量，保证农村小学教育的稳定发展。

二、农村小班额教学的优势

相关数据指出，大容班级的师生感情纽带相对脆弱，原因在于当前学生的个体差异较大，若班级内学生较多，无形中加大了教师管理整个班级的难度，相反小班额的教育模式会有效改善此类情况，因为受教人数的减少，学生的受教时间得到了有效改善。教师在教学过程中，增加了与单一学生交往的频率，一定程度上增加了师生之间的感情培养。另外大容班级的课堂座位比例有很大局限性，大部分学生由于班级人数较多只能坐在班级后排，大……