甘肃省张掖市民乐县第三中学 杨 鹏

传统的物理课堂上，教师将教学的侧重点放在学生解题能力的培养上，学生掌握了基本的物理知识，可以套用公式来解题，物理知识水平有了一定的提升，但忽略了学生自主能力的培养。培养学生自主能力始终是物理课的教学目的，只有让学生熟练应用物理知识，学生才能真正认识物理学科，达到教书育人的目的。初中生正处于身心高速发展的时期，在这个阶段培养学生的物理核心素养，有利于深化学生对于物理学科的认识，强化学生对于物理知识的实践应用，促进学生全面发展。因此，初中物理核心素养的培养应当成为物理教学的核心与重点。

一、物理核心素养的内涵

物理核心素养的内涵主要包含三部分：

（一）物理观念

在学习物理知识的过程中，学生要逐渐养成特有的物理观念，学会理解、分析、运用，熟练利用物理知识来解决生活中遇到的实际困难。

（二）科学探究

教师要摒弃传统的教学理念，将“育人”作为教育工作中的核心。就物理学科而言，要在教学过程中培养学生的物理逻辑思维能力，对难懂、抽象的知识点进行分析，利用发散思维全面、多角度地思考，寻找其中的规律，并发表个人独特的见解。

（三）科学的态度与责任心

教师要培养学生的世界观、价值观、人生观和责任意识，学生在学习物理的过程中要抱着严谨、科学的态度，不断提升自身的综合素质。

二、基于核心素养培养……

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