甘肃省武山县杨河初级中学 王颖辉

多元化教学方法是指不同教师或者同一教师根据教学内容、教学情境、教学目标以及教学对象的不同特点，采取灵活教学的方法。要想充分发挥多元化教学方法的作用，需要教师的教学能力足够强，将多元化教学方法应用在初中语文教学之中，可以更好地提升语文教学的质量。基于此，本文将主要研究多元化教学法在初中语文教学中的有效途径，希望能够切实达到培养学生语文核心素养的教育要求。

一、围绕教学内容创设多样化情境，激发兴趣

情境教学法是在语文教学中常常采用的一种教学方法，情境教学法根据不同的教学内容也会有很多的变化，而初中学生对新事物的好奇心是其学习动力的重要来源，为此教师可以围绕教学内容，创设多样化情境进行教学，以此激发学生的学习兴趣。首先，教师可以围绕培养学生阅读理解能力的教学需求创设问题情境进行阅读教学，为了保证问题情境的教学作用，教师提出问题前需要深入研究教材，明确教学目标，围绕教学目标科学设计问题，保证问题难度的合理性。初中生的自尊心极强，对于失败十分在意，问题难度过难会使学生失去对语文的学习兴趣，因此教师设计问题的难度要合理，保证学生思考过后能够有所收获，这样才能激发学生的创造力和积极性；其次，教师要根据教学重难点合理控制问题的数量。初中生很容易失去耐心，部分教师对问题情境的应用存在错误认知，认为需要满堂提问，这种教学理念并不正确，会导致学生在学习时感到压力，降低学生学习的兴趣；……