甘肃省天水市秦安县兴国镇王新小学 王玲霞

随着信息技术的高速发展，“互联网+”已然成为国家发展新态势，将互联网应用在教育领域也已经成为一种教学趋势。教师若是想要切实提升语文教学质量，需要利用能够激发学生学习兴趣的教学方法，将陶行知的生活教育思想应用在语文教学之中，并且结合互联网的优势，将生活教学趣味化、真实化，这样才更有利于提升语文教学质量。基于此，本文将主要研究利用“互联网+”生活教学的模式提升语文教学质量的有效策略。

一、鼓励学生利用网络进行预习

课前预习是提升课堂教学质量的有效途径，但是由于小学阅读内容篇幅较短，因此多数教师都不重视课前预习，这就使学生的良好学习习惯无法顺利养成，导致教学质量无法得到有效提升。陶行知提倡的生活教育理念中指出：生活即教育。就是要求教学不要仅仅局限于课堂之中，还要利用好学生的生活时间。学生语文学习能力并非一朝一夕就能够有效培养起来的，需要长期的积累，像是阅读理解与分析能力的培养需要学生进行长期的、大量的阅读，写作能力的提升也同样如此。因此，小学语文教师需要做到语文教学生活化。为了保证生活化的质量，教师可以请家长配合，将生活化教学应用在预习环节。首先，教师要与学生家长进行充分的沟通，由于小学生自控能力较弱，并且其语文学习能力还处于发展阶段，因此要想保证预习的质量需要家长的监督，而且学生在预习中遇到很多内容仅靠阅读无法理解，此时还需要结合互联网搜集资料。……