甘肃省张掖市高台县南华镇中心小学 王婷

日常的教学当中，经常听到有些教师感叹，学生学习英语难，难于上青天。实际的问题是他们没有找到恰当的教学方法引导学生积极地学习英语，激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的热情，帮助学生走出困境，提高学生学习英语的效率。运用肢体语言就是最好的教学方法，肢体语言能够调动起学生学习英语的激情，提高学生学习英语的效率，能够很好地帮助学生渡过学习英语的难关，让他们轻轻松松学习英语，快速地提高语言成绩。

一、肢体语言在教学中的积极意义

在实际教学过程中，教师让学生回答问题的时候，有的学生由于紧张的原因，坐在那里一动不动，这时教师做一个让他起来回答问题的手势，等学生问题回答完毕，教师又做一个让他坐回座位的手势，这个手势就是肢体语言。在上课的过程中，有的学生势必会注意力分散，不能够集中精力很好地听讲，这时教师把目光投向注意力不集中听讲的学生身上，让他有所察觉，那么教师的目光就是肢体语言。有的时候学生回答问题，回答对了教师点点头，回答错了教师摇摇头，如果回答得非常精彩，教师竖起大拇指对他进行无声的表扬，或者做一个OK 的手势对他进行充分的肯定，教师做的这些动作也是肢体语言。有的时候学生不遵守课堂纪律，教师可以用严肃的表情来制止他们。这些表情、手势、目光等都是肢体语言，有的书籍上也叫作体态语。……