苏州吴中经济技术开发区实验小学 刘雪飞

一、任务驱动法在小学足球教学中的应用意义与价值

（一）能够助力小学生主体意识的发展

在小学足球传统教学模式下，通常采取教师先为学生做讲解、示范，之后学生被动倾听和模仿的方式，这样的教学往往难以取得明显成效。而任务驱动法的实施能够有效转变和调整小学足球传统教学方法，让学生将自身已有的经验与知识同即将学习的新知识、新内容充分结合起来，鼓励学生自主地进行知识框架体系的构建，更好地扮演“学习主体”的角色，从而强化学生学习主体意识的培养与提升。

（二）能够助力小学生实践能力的提升

小学足球传统教学下，过于关注和重视足球的传球、运球等技能，着眼于学生技能的掌握，教师往往反复进行讲解和示范，学生则是跟随教师开展机械化的训练，教师对学生的动作和技能进行校正、规范、提升，直到小学生动作达到要求为止。而任务驱动教学法的应用，讲究一切围绕学生转，无论是任务的安排、布置还是任务的操作、完成过程都让学生充分地理解和感知知识，在基于相关动作技术学习中鼓励学生将自身的创意与理解加入其中，强化学生实际问题解决能力和实践创新能力的培养与发展。

（三）能够助力小学生兴趣热情的提高

一般来讲，小学足球教学中，在课堂教学中占据主导和主体地位的都是教师，学生的学习是机械的、被动的、难以实现自身主观能动性的发挥。……