陈子循 李金文 宋文莉 刘 霞

(北京师范大学发展心理研究院，北京 100875)

1 问题提出

近年来，随着城市化进程的加快，我国留守儿童的数量迅速增长（凌宇,胡惠南,陆娟芝,程明,2020）。留守儿童是指由于父母双方或其中一方外出务工而被留在户籍所在地，并因此不能与父母共同生活的儿童（申继亮,胡心怡,刘霞,2009）。根据留守儿童的概念界定可知，这一现象的实质是未成年子女与其父母双方或一方在一定时间内的亲子分离（陈子循,冯映雪,宋文莉,刘霞,2021;凌辉等,2012）。亲子分离作为青少年早期发展面临的最重要逆境之一，会给青少年的健康成长带来巨大风险（Bornstein,2015;Humphreys,2019）。由于缺乏来自父母的及时关爱与帮助，同伴关系对处于亲子分离状态的青少年有着更为重要的影响。研究表明，父母角色的缺位会使处于亲子分离状态的青少年在遭遇同伴拒绝等负性同伴关系事件后产生较多的社会适应不良问题（徐晓攀,牛宗岭,2019）。因此，探讨不良同伴关系状况对亲子分离情境下青少年心理适应的影响机制具有重要的理论意义和现实价值。

在众多的不良同伴关系指标中，由各种形式的攻击与欺负构成的同伴侵害是具有持久危害性的一个典型指标，对青少年的身心发展具有不可忽视的消极作用（纪林芹等,2018）。以往研究多从消极适应角度考察同伴侵害对各种内、外化问题的加剧作用（Egon,Marius,& Herbert,2018;Reijntjes et al.,2011），缺乏对其如何影响幸福感等积极适应结果的探讨。本研究在纳入亲子分离这一成长逆境作为背景的同时，将采用追踪研究深入探讨同伴侵害对幸福感的作用机制，为制定亲子分离情境下青少年积极心理品质的提升方案提供科学依据。……