刘玉华 邱岩

陶行知曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。”读罢陶行知的教育名言，我不禁掩卷深思。诚然，真教育的精髓是“心心相印”，而这彼此相印的心，不仅有教师捧着的一颗炽心，也需要学生诚挚受教的虚心，以及家长“与子偕作”的热心。一颗颗跳动的心灵彼此相应，共同奔腾着树人的血液，强壮着教育的生命。如若其中一方心门闭塞，那便会陷入僵局。比如下面这则案例——

自古至今，教育的真谛都是培养德才兼备的人才，说得通俗点就是智商和情商并行，否则光是书呆子，以后如何涉身社会？可是，面对班里的某些同学，我只想送给自己一首《凉凉》。老师掏心掏肺给你建议、为你点评、不断督促，只换回置之不理——假装没看见、坚决不回复、置若罔闻、不屑一顾……天真的孩子啊，未来充满挑战，不懂得尊重、不通晓礼仪，你曾自诩的成绩和智商又算什么呢？

这是任教高三的岩老师写的一段话。事情的起因是，寒假期间岩老师每天辛辛苦苦按照计划给学生布置个性化的作业，并督促按时上交。他认真批改每个学生的作业，针对他们各自的特点给予有针对性的查漏补缺的建议，加上备课和语音讲解，岩老师经常忙到深夜甚至凌晨。假期刚开始，学生们基本能每天按时上交全部作业；几天后，上交部分作业；再后来，直接不交作业。老师多次督促，学生置之不理……岩老师对学生的漠视感到很受伤，发了这段话后，老师们纷纷留言，表示有同感。