胡建设

摘要：《过秦论》《六国论》是中职语文教材拓展模块中的两篇政论文，教材导读明确指出学习重点是：要在反复诵读中体会文章的气势。《过秦论》的文势是靠铺陈夸张的辞赋手法和对比手法来表现的；而《六国论》的文势形成则源于论断的斩钉截铁，行文的纵横恣肆，极力地蓄势以至卒章显志，水到而渠成。两篇文章观点鲜明，论证充分，切中时弊，语言简练典雅，是古代政论文的典范之作。教学中要培养学生的社会责任感和爱国担当的家国情怀，并通过朗读、背诵、演讲、辩论等多种形式激发学生学习兴趣，提高语文素养和语言运用能力。

关键词：政论文；过秦论；六国论；文势

文势，一般而言就是文章的气势。刘勰论文讲气，有正气、气质、才气、志气、气势诸说。其在《明诗》里讲建安文学，称“慷慨以任气，磊落以使才”，这里的“气”当指文章的气势。文势之于议论文，即充塞于文中的一股力量——很强的说服力。这不外乎旨意的宏远、鲜明、有针对性，论据的切合、丰厚，论证的力度与严谨。《过秦论》《六国论》是中职语文教材拓展模块中的两篇政论文，属于议论文范畴。其纵横捭阖，文气酣畅，说服力强。笔者每每讲授两篇文章，必要求学生在诵读上下功夫，于反复诵读中感受文中严密的论证，磅礴而畅达的文章气势。

古人作史论，经世致用，针砭时弊。贾谊、苏洵等封建文人士大夫以天下为己任，胸怀社稷，当慷慨陈词，讽喻时弊，宣泄其志，浩然成文。贾谊是政治家、文学家，年少才高，是汉代政论文作家的杰出代表。……