黄洁珍

摘  要：高三的学习压力大，学习时间长，学生容易感到疲惫。为了让学生拥有一个积极学习的氛围，保持对高三的热爱，共同奔赴大学的理想江河。本论文分享了“高三的诗和远方”活动，通过具体的诗歌，调动学生们的集体荣誉感，明白只要我们愿意，心中有梦，就有诗和远方。这个活动在过去一年的高三时光里，见证了诗歌的文字力量，对促进班级文化发展和提高学习能力有很强的实效性。

关键词：诗歌教育;文化建设;健康教育

赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得信任、赞美时，便感觉获得支持，从而增强自我价值，变得自信、乐观。对于高三毕业班的学生，情怀教育尤其重要，下面是我担任高三班主任工作时开展“高三的诗和远方”活动的收获和体会。

有这样的话：“老师就是，你每天带学生畅游知识海洋，到期末复习时才发现，就你一个人上岸，然后要返回水里一个一个去救，有些还没来得及救，又被水冲的更远了。”幽默过后，反映出现在的学生厌学心理还是比较厉害的，不会主动学习，挥霍了原本应该洋溢阵阵书香的美好岁月。1.01365≈37.8，而0.99365≈0.03，这个式子表明的道理学生们都懂，但行动上永远是矮子。在班任工作方面我同样遇到很多这种困难，如何改变这种格局，心里一直实践着寻找好方法，让学生明白如何更好地成长自己，充实自我。教育应该是人文与科技并举，个性与规范共存，人品与学识并进，激情与理智同行，我们定调要高，教师是高级知识分子，不是抓人的城管。……