赵雅雯

大多数学生由于受限于知识积累和生活阅历，在写作过程中缺乏写作素材，无法写出优质作文。因此，在小学语文作文教学中实施生活化教学，能够满足小学阶段学生的身心发展规律，更好地激发学生的写作兴趣，有效提高学生的写作水平。

一、创设生活化的课堂教学情境，激发学生的表达欲

生活化写作教学过程中，教师要抓好课堂教学，在课堂教学中融入学生的生活经验，创设良好的课堂教学情境，使学生能够更好地围绕写作主题进行思考与表达。在创设课堂教学情境时，一方面，教师可以通过巧妙的话题引入写作主题，激发学生的写作兴趣；另一方面，教师可以根据写作主题提出相应的问题，让学生在思考问题的过程中进行语言表达，并在写作过程中将语言表达转换为文字应用，从而达到训练学生写作的目的。

以小学语文作文主题“推荐一个好地方”为例，在这一节课程教学活动中，教师结合写作主题，让学生分享自己曾经旅游过的地方，说说自己在旅游过程中看到的风景以及发生的趣事。通过这样的方式唤起学生的回忆，让学生在语言表达的过程中整合写作素材，理清写作思路。

二、搭建生活化的教学平台，引起学生的情感共鸣

学生缺乏知识积累和人生经验，加之受到学习环境和生活环境的影响，各种学习活动局限于课堂，进一步限制了学生的生活经验和素材积累。因此，为了更好地推动小学语文作文教学生活化，教师应带领学生走出课堂，深入自然和社会生活，让学生在观察与实践中不断总结，丰富生活阅历，从而将所学知识和经验转化为写作素材，提高自身写作水平。……