张兵 于芬

习近平总书记在2018年全国教育大会上指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府和社会都有责任。”家庭教育、学校教育与社区教育协同发展，能够推动社会的和谐发展。如何让家校社协同育人工作做在细处，落在实处，走向深处？作为一名小学班主任老师，近年来，笔者以班级“小小网格员”主题实践活动作为育人载体，在班级、学校活动中以社区资源为依托，开发、利用相应社区教育资源，丰富志愿服务内涵，形成了家庭、学校、社区合力育人的良好班级氛围。

网格员，是近年来的一个新兴职业，其工作内容就是服务社区居民。我们将学校教育与社区活动有机结合，开展“小小网格员”主题实践活动，和学生一起走进社区，通过在社区进行公益劳动、志愿服务等，强化学生的社会责任感，增强其公共服务意识。

“小小网格员”主题实践活动具有志愿性和实践性的特点。学生通过参加志愿服务活动，有利于培养志愿服务意识和社会责任感，在服务他人和社会的过程中体验快乐和成长。同时，还能体会到为他人奉献所带来的自豪感与荣誉感，促进自主发展与自我完善。

一、创设情境，感知了解

在学科教学中渗透志愿服务理念。教学三年级品德与社会第三单元“做生活的小主人”时，将课堂延伸到课外，引导学生参与到班级、家庭、社会活动中，做一些力所能及的事情。教学中抓住学生的心理，贴近学生学习和生活实际，从身边具体的话说起、具体的事做起，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会。……